Tips Hadapi UAN

Sering kali sebagai murid kita takut dengan ujian akhir nasional atau yang biasa disebut UAN. Tidak perduli kita murid tingkat SD, SMP maupun SMA, tapi yang pasti kita akan sangat cemas dalam menghadapi UAN karena ujian tersebut merupakan penguji hasil dari apa yang telah kita pelajari selama ini.

Mendekati UAN biasanya kita menjadi takut bahkan tidak jarang ada yang menjadi sering sakit perut atau sakit kepala karena terlalu tegang. Berikut ini terdapat beberapa tips yang dapat membantu kalian agar dapat menghadapi UAN :

1.       Persiapkan Diri

Belajar dengan baik merupakan kunci sukses seorang pelajar ketika menghadapi ujian. Tingkatkan frekuensi untuk mengerjakan soal-soal yang ada dalam buku soal-soal UAN dan rajin mengikuti tryout. Dengan demikian, kalian akan lebih siap dan mantap menghadapi ujian.

2.       Ukur Kemampuan

Selain belajar, kalian juga harus memahami kemampuan dalam diri kalian. Dengan begitu kalian akan mengetahui kelemahan yang kalian miliki. Seringlah berlatih dan minta penjelasan dari guru maupun teman tentang pelajaran yang tidak begitu dikuasai dengan baik.

3.       Menjaga Kondisi Kesehatan Tubuh

Sering sekali para pelajar yang tegang akan menghadapi UAN cenderung belajar hingga larut malam. Padahal hal tersebut tidak baik bagi kesehatan. Kondisi kesehatan tubuh merupakan aset penting bagi pelajar ketika ujian. Konsumsilah makanan bergizi, istirahat yang cukup serta tidak lupa untuk berolahraga.

4.       Menyiapkan Peralatan Ujian Dengan Baik

Pastikan kalian menyiapkan dan membawa peralatan ujian dengan lengkap seperti pensil 2B, penghapus dan kartu peserta ujian.

5.       Datang Lebih Awal

Biasakan diri untuk datang lebih awal setidaknya 15 menit sebelum ujian. Hal tersebut akan membantu kalian dalam mempersiapkan mental dan fisik sehingga akan membuat kalian lebih berkonsentrasi selama ujian berlangsung.

6.       Tenang dan Percaya Diri

Atur pernapasan kalian agar kalian menjadi tenang serta tanamkan kepercayaan diri kalian bahwa kalian dapat mengerjakan soal-soal tersebut dan menghasilkan hasil yang terbaik.

7.       Jangan Tegang

Sangatlah wajar ketika mendekati detik-detik ujian kalian akan sangat merasa tegang. Namun cobalah kuasai diri kalian dan bersikap tenang. Ketegangan hanya akan merusak konsentrasi yang kalian miliki.

8.       Membaca Perintah Ujian Dengan Teliti

Bacalah perintah ujian secara teliti guna menghindari terjadinya kesalahan ketika proses ujian berlangsung.

9.       Berdoa

Selalu berdoa meminta penyertaan Tuhan sebelum memulai mengerjakan soal-soal ujian.

10.   Seleksi Soal

Pilihlah untuk mengerjakan soal-soal yang kalian anggap mudah terlebih dulu. Hal tersebut bertujuan untuk efisiensi waktu agar kalian memiliki waktu lebih untuk soal-soal yang memiliki tingkatan lebih sulit.

11.   Hati-hati Dalam  Mengisi Lembar Jawaban

Selalu berhati-hati ketika mengisi lembar jawaban. Untuk pilihan berganda pastikan kalian mengisi sesuai dengan nomornya. Jangan sampai kalian menjawab di kolom nomor 9 padahal yang dikerjakan ialah nomor 8. Dan pastikan kalian mengisi dengan bersih dan rapi.

12.   Koreksi Kembali Jawaban Ujian

Periksa kembali soal-soal yang telah kalian jawab dan bila ada kekurangan segera perbaiki jawaban kalian.

13.   Jangan Terburu-buru

Jangan pernah kalian terburu-buru dalam mengerjakan soal ujian karena akan berdampak pada hasil yang tidak maksimal. Selain itu, pergunakan sisa waktu untuk memeriksa kembali jawaban yang ada.

      

  Nah teman-teman, beberapa hal diatas merupakan tips untuk menghadapi ujian akhir nasional. Semoga dapat bermanfaat bagi kalian! Yuk, pelajar generasi kini buktikan kalian dapat lulus dengan hasil yang terbaik!! (Stephanie)

Sember : www.muktiblog.com

Bermain dan Belajar

Bermain adalah bagian yang tak terpisahkan dari kehidupan seorang anak. Dan tentunya sebagian besar dari anak anak tidak menyukai hal yang namanya belajar. Namun apabila kita dapat menggabungkan teknik bermain dan belajar ke anak-anak, mereka dapat dengan senang mengikuti cara pembelajaran tersebut tanpa merasa bosan ataupun jenuh.

Metode ini disebut juga Play based learning dimana metode ini telah digunakan di Negara maju seperti di Inggris dan Australia. Metode ini tepatnya diperkenalkan di Inggris pada tahun 2000 dimana programnya dinamakan The Curriculum Guidance for the Foundation Stage. Program ini menyatakan bahwa Well-planned play merupakan sebuah kunci dimana anak-anak dapat dengan senang, nyaman, dan juga merasa tertantang dalam mengikuti program ini.

Misalnya ketika kita mengajarkan bahasa inggris untuk menambah kemampuan mereka dalam perbendaharaan kata, kita bisa memberikannya film atau video pendek berbahasa inggris seperti kartun kesukaan mereka, kemudian biarkanlah mereka menontonnya. Setelah itu, kita beri mereka tugas menceritakan atau merangkum isi dari film/video pendek tersebut. Dan tentunya pada saat mereka mengerjakannya baik ditulis maupun diceritakan langsung, kita tetap membimbingnya apabila si anak menemukan kesulitan dalam vocabulary mereka. Hal ini tentunya membantu mereka memperkaya perbendaharaan kata tanpa membuat si anak merasa bosan, Atau ajaklah si anak bermain scrabble, hal ini juga menantang si anak untuk berpikir tanpa merasa bosan atau jenuh.

Dengan menggunakan metode bermain dan belajar, si anak akan merasa senang, bersemangat, tidak merasa jenuh dan merasa tertantang selalu untuk menjawab pertanyaan atau suatu masalah. Hasilnya si anak akan lebih mengingat hasil permainan yang merupakan hasil pembelajarannya juga daripada dengan cara mengajar biasa. Jadi, selamat mencoba teman-teman !! Mari kita mengajar dengan penuh variasi dan dengan cara yang disenangi oleh para anak didik kita sehingga mereka akan terus bersemangat dalam belajar. (Michael Halim)

3M Dalam Belajar Efektif

Agar kegiatan belajar menjadi efektif tentunya terdapat beberapa kunci. Menurut kami terdapat 3 kunci utama dalam belajar efektif yang saling berhubungan dan kami singkat dengan 3M. Apa itu 3M?

1.      Mendengarkan

Melalui mendengarkan kita mendapat banyak informasi. Berikut ini adalah tips agar mendengarkan kita menjadi efektif :

·      Mendengarkan Secara Aktif dan Empatik.

Maksudnya adalah menempatkan diri kita di posisi sang pembicara. Selalu ingatlah bahwa kita dikaruniai dua telinga dan satu mulut, maka kita perlu lebih banyak mendengarkan daripada berbicara. Kosongkan pikiran dan bersikap terbukalah pada apapun yang dikatakan orang lain pada kita.

·         Lingkungan Fisik yang Kondusif

Minimalisir atau hilangkanlah segala macam gangguan sehingga kita akan dapat memberikan perhatian penuh pada orang yang berbicara. Pilihlah tempat yang nyaman dan bebas gangguan.

·         Membuat Catatan

Mencatat apa yang pembicara sampaikan membuat kita mengolah informasi lebih lagi. Catatlah point penting dari yang pembicara sampaikan. Catatan sebaiknya dibuat secara singkat, jelas dan padat. Pada akhir catatan dibuat suatu kesimpulan untuk memudahkan anda memahami ketika membaca catatan kembali.

2.      Menulis

Menulis dengan efektif sesungguhnya mudah, yaitu kita mengawali menulis dengan hati. Berikut adalah tips agar menulis anda menjadi lebih efektif :

·         Hindari Kata Sifat

Sebaiknya menggunakan kata kerja. Contoh :  Jangan gambarkan gadis itu cantik, sebab cantik menurut anda berbeda dengan yang lain. Gambarkan kecantikan itu dengan hidung mancung, bibir seksi,dll.

·         Hindari Kata Yang Tidak Perlu

·         Contoh : Dia adalah seorang guru, seharusnya dia seorang guru. Contoh lain, Seorang aparat Polda menangkap seorang pengedar ganja. Jadi, seorang itu kata yang tidak perlu.

·         Hindari Kalimat Pasif

3.      Membaca

Anda dapat mendapatkan sesuatu dari setiap buku yang dibaca. Berikut ini adalah tips agar cara membaca anda menjadi lebih efektif :

·         Scanning

Scanning atau membaca sepintas lalu, bertujuan untuk mendapatkan informasi, menjawab pertanyaan atau  menyelesaikan masalah yang spesifik

·         Skimming

Skimming adalah membaca bagian awal sebuah bacaan secara cepat untuk memperoleh gambaran umum atau inti dari buku tersebut.

·         Membaca Kalimat Topik

Bacalah kalimat topik atau kalimat inti dari setiap paragrafnya. Dengan ini, Anda akan mendapatkan overview atau gambaran dari bab tersebut.

·         Baca Secara Detail

Setelah Anda melakukan 3 hal di atas, bacalah bagian utama atau bagian yang padat dari bacaan tersebut untuk menyaring bukti-bukti pendukung atau mendapatkan isi dari apa yang Anda cari.

·         Baca Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis

Setelah membaca, mungkin Anda tertarik untuk menulis tentang apa yang Anda cari tersebut. Tingkatkanlah kemampuan menulis Anda dengan memperhatikan struktur dan teknik yang digunakan dalam bacaan Anda.

Mudahkan untuk mendengarkan, menulis dan membaca secara efektif? SELAMAT MENCOBA!  (Meliana)

Sumber :

http://www.mditack.co.id/news/117-mendengarkan-efektif http://www.republika.co.id/berita/rol-to-campus/news-rol-to-campus-2/12/06/05/m54qoh-ini-lho-lima-tips-menulis-efektif http://edukasi.kompas.com/read/2011/09/05/10271799/5.Panduan.Membaca.Efektif

Pentingnya Memberi Motivasi Pada Murid

 Apa sebenarnya motivasi itu?  Menurut Morgan, motivasi bertalian dengan tiga hal yang sekaigus merupakan aspek-aspek dari motivasi. Ketiga hal tersebut adalah keadaan yang mendorong tingkah laku, tingkah laku yang didorong oleh keadaan tersebut dan tujuan dari pada tingkah laku tersebut. Jadi, motivasi adalah sebuah dorongan terhadap seseorang untuk membantunya mencapai tujuan.

Motivasi merupakan dorongan yang tak terlihat yang menjadi penyemangat kita untuk melakukan sesuatu. Motivasi sangat diperlukan dalam berbagai hal, termasuk dalam dunia pendidikan. Hasil belajar akan menjadi optimal apabila ada motivasi. Motivasi juga menentukan intensitas usaha belajar bagi para siswa.

Fungsi motivasi dalam belajar

Ada tiga fungsi motivasi belajar yang dikemukakan oleh Ngalim Purwanto (2002: 71), yaitu :

• Mendorong siswa untuk bertindak/ berbuat

Motivasi berfungsi sebagai penggerak atau motor yang memberikan energy kepada seseorang untuk melakukan sesuatu.

• Menentukan arah perbuatan

Yakni ke arah perwujudan tujuan atau cita-cita. Dengan adanya motivasi, mencegah terjadinya penyelewengan jalan yang harus ditempuh untuk mencapai tujuan.

• Menyeleksi perbuatan

Artinya, menentukan perbuatan mana yang harus dilakukan guna mencapai tujuan dengan mengesampingkan perbuatan yang tidak bermanfaat.

Karena motivasi sangat berperan penting dalam kegiatan belajar mengajar, maka sebagai pendidik pun memliki peranan yang sangat penting dalam meningkatkan motivasi siswa agar mereka memiliki motivasi berprestasi yang tinggi. Berikut beberapa strategi yang bisa digunakan oleh guru untuk menumbuhkan motivasi belajar siswa :

• Menjelaskan tujuan belajar ke peserta didik

Pada permulaan kegiatan belajar mengajar hendaknya seorang guru menjelaskan mengenai Tujuan Instruksional Khusus (TIK) yang akan dicapai siswa. Guru juga menjelaskan tentang pentingnya ilmu yang akan sangat berguna bagi masa depan seseorang. Semakin jelas tujuan akan membuat semakin besar pula motivasi dalam belajar.

• Hadiah

Berikan hadiah untuk siswa yang berprestasi. Hal ini akan memacu siswa untuk lebih giat dalam berprestasi dan bagi siswa yang belum berprestasi juga akan termotivasi untuk mengejar dan mengungguli siswa yang telah berprestasi. Hadiah tidak perlu yang besar dan mahal, namun yang bisa menimbulkan rasa senang pada murid dan merasa dihargai karena prestasinya.

• Saingan/ kompetisi

Guru berusaha mengadakan persaingan di antara siswanya untuk meningkatkan prestasi belajarnya, berusaha memperbaiki hasil prestasi yang telah dicapai sebelumnya.

• Pujian

Berikan pujian yang bersifat membangun kepada siswa yang berprestasi.

• Hukuman

Hukuman diberikan kepada siswa yang berbuat kesalahan saat proses belajar mengajar. Dengan adanya hukuman, diharapkan siswa mau merubah diri dan berusaha memacu motivasi belajarnya. Hukuman hendaknya yang mendidik bukan yang bersifat fisik, seperti menghafal, mengerjakan soal atau membuat rangkuman. Karena hukuman fisik akan mengganggu psikis siswa.

• Membangkitkan dorongan kepada anak didik untuk belajar

Berikan perhatian maksimal ke peserta didik, khususnya bagi mereka yang secara prestasi tertinggal oleh siswa lainnya.

• Membentuk kebiasaan belajar yang baik

Ajarkan kepada siswa cara belajar yang baik, baik ketika siswa belajar sendiri maupun secara kelompok. Dengan cara ini, siswa diharapkan untuk lebih termotivasi dalam mengulang-ulang pelajaran ataupun menambah pemahaman dengan buku-buku yang mendukung.

• Membantu kesulitan belajar anak didik secara individual maupun kelompok

Memberi perhatian kepada pesera didik dan siap membantunya apabila ia mengalami kesulitan.

• Menggunakan metode yang bervariasi

Guru hendaknya memiliki metode belajar yang tepat dan bervariasi, yang bisa membangkitkan semangat, yang tidak membuat siswa merasa jenuh dan bisa menampung kepetingan semua siswa. Seperti Cooperative Learning, Contectual Teaching & Learning (CTL), Quantum Teaching, PAKEM, maupun yang lainnya. Karena siswa memiliki tingkat inteligensi yang berbeda-beda satu sama lainnya. Semakin banyak metode mengajar yang dikuasai guru, maka akan semaki berhasil meningkatkan motivasi belajar siswa.

Menggunakan media yang baik dan sesuai dengan tujuan pembelajaran

Baik media visual maupun audiovisual.

“Seorang guru yang mencoba mengajar siswanya tanpa memberikan inspirasi agar mereka memiliki hasrat untuk belajar, adalah seolah memalu besi yang sudah dingin.” – Horace Mann

“Teknologi hanya sebuah alat. Dalam hal membuat siswa bekerja sama dan menjadikan mereka termotivasi, gurulah yang paling utama.” – Bill Gates, Pemilik Microsoft.  (Felicia Nathania)

Sumber :

http://www.anneahira.com/motivasi-pengertian-motivasi.htm

http://nadhirin.blogspot.com/2010/01/dalam-dunia-pendidikan-terutama-dalam_17.html

Guru

Jika artikel-artikel sebelumnya kita telah membahas mengenai cara belajar, hambatan belajar dan tenaga pengajar. Kali ini kami akan membahas mengenai guru di Indonesia secara lebih spesifik.

Sering kali kita menyebut kata “guru”. Namun apakah kita mengerti pengartian dari guru itu sendiri?

Definisi guru diatur dalam undang-undang  Nomor 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen.

Guru merupakan pendidik professional dengan tugas utama mendidik, melatih, melinai, membimbing, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah (Pasal 1 ayat 1).

Guru memiliki peranan sangat penting dalam dunia pendidikan dikarenakan tidak hanya harus mengajarkan peserta didik. Namun, seorang guru juga harus memiliki karakter yang baik agar dapat menjadi panutan bagi peserta didiknya.

Berdasarkan undang-undang guru dan dosen yang berlaku di Indonesia, guru terbagi dua yaitu,

• Guru Tetap

Guru tetap merupakan guru yang telah memiliki status minimal sebagai calon pegawai negeri sipil dan telah ditugaskan di sekolah tertentu sebagai instansi induknya. Selaku guru di sekolah swasta, guru tersebut dinyatakan sebagai guru tetap untuk mengajar di suatu yayasan tertentu yang telah diakreditasi oleh pihak yang berwenang di kepemerintahan Indonesia.

• Guru Honorer

Guru honorer merupakan guru tidak tetap yang belum berstatus minimal sebagai calon pegawai negeri  sipil dan digaji per jam pelajaran. Namun terkadang para guru honorer ini sering digaji secara sukarela.

Nah, sekarang kita telah mengetahui pengertian dari guru beserta peran yang harus diemban oleh mereka. Marilah kita menghargai para guru di Indonesia dan turut  memberikan kontribusi bagi pendidikan di Indonesia. Maju terus pendidikan di Indonesia!! (Stephanie)

Sumber : www.kemdiknas.go.id/kemdikbud/guru

     http://id.wikipedia.org/wiki/Guru

Mind Mapping

                Dengan semakin banyak buku dan materi dalam bentuk teks dengan semakin terbatasnya waktu untuk memahaminya maka diperlukan suatu cara untuk memahami dan mengingat pelajaran atau bahan materi yang berupa teks dengan lebih baik. Cara tersebut adalah Meringkas.

                Meringkas dengan efektif dan berdaya guna tentunya harus memaksimalkan fungsi otak kita dalam “learning mode”. Sekarang adalah saatnya bagi kita untuk melibatkan otak kiri dan kanan ketika meringkas.

                Mind Mapping adalah suatu teknik meringkas yang mengoptimalkan fungsi otak. Mr Tony Buzan merupakan penemu Mind Mapping dan ia berasal dari UK.  Dalam buku ini Tony Buzam menyatakan bahwa Mind Map adalah suatu cara alat berfikir dan alat belajar dengan mengoptimalkan fungsi kerja otak kiri dan kanan. Dengan menggunakan otak kiri dan kanan, daya ingat kita akan menjadi lebih baik.

              

          Kelebihan Mind Map adalah sebagai berikut :

• Menggunakan kata kunci sehingga lebih efisien dan mudah dipahami
• Menggunakan warna, gambar, dan simbol agar lebih menarik
• Terstruktur dengan sangat baik
• Menggunakan prinsip Super Memory, meningkatkan daya ingat
• Mudah dalam pengulangan, karena dalam 1 halaman
• Menghemat waktu karena cukup sekali membuatnya

Fungsi Mind Map adalah :

• Mengembangkan kegiatan berpikir ke segala arah
• Meningkatkan daya pikir (kreatif)
• Alat berpikir yang terorganisir
• Cara termudah untuk mendapat informasi

Berikut adalah Langka membuat Mind Mapping :

• Siapkan kertas putih polos. Jangan menggunakan kertas bergaris karena akan membuat pembatasan pada idemu. Pilih warna yang disukai min. 3 warna.
• Carilah Gagasan Utama/ Pokok pelajaran yang akan dibuat Mind Map. Buatlah gambar utama dan tulislah judulnya dengan huruf besar. Ini adalah gagasan utama atau disebut CI/Central Image. Tempatkan CI di bagian tengah ke atas
• Pilih 1 warna dan buatlah garis melengkung sebagai cabang utama yang keluar dari CI. Lalu buat garis cabang dengan tebal lalu makin lama makin menipis. Mulai dari kanan atas searah jarum jam
• Tuliskan cabang utama dengan satu kata saja-keyword di atas garis. Ini disebut juga BOI atau basic Odering ideas. Lakukan hal yang sama untuk semua gagasan lain. Satu garis satu kata kunci.
• Tambahkan perincian cabang-cabang atau simbol yang akan membantu otak mengingat dan berkonsentrasi, mereka juga akan saling terhubung di dalam otak kita sehingga otak akan lebih bisa mengingatnya.

Menarik bukan ?? Yuk, teman-teman kita mulai mencobanya !!! Karena Mind Mapping akan sangat membantu kita terutama pada saat menghafal begitu banyak materi untuk Ujian kita ! Selamat Mencoba dan Semangat teman-teman !!! (Michael Halim )

Sumber : Supermap buzan Mindmap club Indonesia

Mari Bergabung

Setelah mengetahui apa itu Pengajar Muda, sekarang adalah informasi mengenai bagaimana untuk bergabung bersama para Pengajar Muda. 

Sejak akhir tahun 2010 hingga tahun 2012 ini, Indonesia Mengajar telah menempatkan para Pengajar Muda di 17 Kabupaten di seluruh Indonesia. 

Tahap-tahap yang akan dilewati oleh para calon pengajar muda adalah

1.      Rekrutmen dan Seleksi

Ini merupakan tahap awal dimana para calon pengajar muda membuat akun dan mengisi form online, pada tahap ini para calon pengajar muda akan menuliskan alasan,  tujuan, dan motivasi mereka dalam menjadi pengajar muda di Indonesia mengajar.

2.      Pelatihan

Pelatihan calon Pengajar Muda dilaksanakan secara intensif selama 7 minggu. Materi pelatihan tidak hanya mencakup keterampilan mengajar secara teori dan praktik, tetapi juga hard skill dan soft skill lain yang mendukung, seperti;

·         keterampilan fisik

·         belajar kreatif

·         leadership skill

·         problem solving

·         adaptasi masyarakat

·         advokasi

·         health and safety

·         dan sebagainya.

Pelatihan ini ditujukan untuk memberikan bekal bagi calon Pengajar Muda dalam melaksanakan tugas mereka di daerah penempatan selama setahun.

Para calon pengajar muda juga dapat mengaplikasikan apa yang telah mereka pelajari di Sekolah Dasar yang terletak di sekitar lokasi pelatihan.

3.      Penempatan & Penugasan

Setelah melewati fase pelatihan, calon Pengajar Muda dinyatakan resmi menjadi Pengajar Muda. Mereka akan bertugas di berbagai pelosok Indonesia selama setahun di sekolah dasar (dapat negeri atau swasta) yang ditentukan bersama dengan Dinas Pendidikan daerah. Proses pemberangkatan Pengajar Muda ke daerah masing-masing dilakukan secara kelompok per daerah, dan secara langsung setelah pelatihan berakhir.

4.      Pasca Penempatan

Setelah menyelesaikan tugas dalam memenuhi janji dan menebar inspirasi selama setahun di daerah pelosok, para Pengajar Muda mendapatkan keleluasaan untuk melanjutkan rencana jangka panjang mereka.

Indonesia Mengajar juga memberikan dukungan sepenuhnya melalui pemberian rekomendasi yang dapat digunakan untuk mengajukan lamaran pekerjaan maupun aplikasi beasiswa studi tingkat lanjut.

Hingga saat ini Indonesia Mengajar telah memiliki 5 angkatan Pengajar Muda yang hingga detik ini masih turut berjuang dalam memanjukan tingkat pendidikan dan mencerdaskan kehidupan anak bangsa di berbagai pelosok daerah Nusantara.

Indonesia Mengajar sangat percaya bahwa kualitas pendidikan sangat terkait erat dengan kualitas tenaga pengajar. Oleh karena itu, gerakan ini menantang generasi muda untuk mengawali karirnya sebagai Pengajar Muda.

So, bagi kamu semua yang gemar mengajar, suka tantangan, menyukai anak kecil, berprestasi baik di universitas kamu, dan turut prihatin dengan kondisi pendidikan Indonesia, mari gabung dengan Indonesia Mengajar ! Dan bersama-sama turut meningkatkan kualitas Pendidikan Indonesia agar lebih cemerlang di masa depan !(Michael Halim)

Sumber : www.indonesiamengajar.org

Pengajar Muda

Di Indonesia Mengajar, ada istilah pengajar muda, apa itu pengajar muda?

Pengajar Muda adalah generasi muda terbaik bangsa yang direkrut, dilatih dan dikirimkan oleh Indonesia Mengajar untuk mengabdi di masyarakat sebagai guru di daerah terpencil selama 1 (satu) tahun.

Indonesia Mengajar sangat percaya bahwa kualitas pendidikan sangat terkait erat dengan kualitas tenaga pengajar. Oleh karena itu, gerakan ini menantang generasi muda untuk mengawali karirnya sebagai Pengajar Muda. Pengajar Muda diharapkan membantu mengisi kekurangan guru berkualitas di daerah yang membutuhkan. Selain itu Pengajar Muda akan belajar kepemimpinan di daerah penempatannya agar mereka memiliki kompetensi kelas dunia sekaligus pemahaman yang utuh.

Di daerah penempatannya, dengan berbagai pengalamannya, diharapkan para Pengajar Muda dapat membagi inspirasi kepada siswa-siswinya dan menjadi jendela kemajuan kepada generasi harapan bangsa Indonesia yang selama ini jauh dari pusat-pusat pertumbuhan negeri ini. Di sana, mereka akan memiliki saudara-saudara baru. Persaudaraan itu akan semakin merajut tenun kebangsaan Indonesia.

Setelah mereka kembali dari daerah penempatannya, diharapkan para PM akan berkarir di bidangnya masing-masing. Bukankah Indonesia akan semakin sejahtera apabila kelak sejumlah tokoh kunci di berbagai bidang: BUMN, swasta, pemerintahan, lembaga penelitian, dan lainnya diisi oleh figur-figur yang peduli pendidikan? Mereka akan sangat memahami realitas masyarakat Indonesia, karena mereka adalah bagian tak terpisahkan masyarakat. Pengalaman sebagai Pengajar Muda selama setahun bukan hanya menginspirasi generasi harapan Indonesia di daerah penempatan, melainkan juga menjadi sarana belajar anak-anak muda itu untuk semakin meresapi Indonesia.

Mereka adalah sarjana-sarjana terbaik dari berbagai penjuru tanah air. Mereka terpanggil untuk menjadi Pengajar Muda: ikut membantu mencerdaskan kehidupan bangsa melalui langkah nyata di bidang pendidikan. Menjadi Pengajar Muda bukanlah pengorbanan. Ini adalah kesempatan sekaligus kehormatan besar untuk mengenal bangsa Indonesia secara langsung dan utuh. Selama setahun di daerah penempatan, mereka mengajar, berinteraksi dan membagi inspirasi.

Apakah kalian mau mengambil bagian untuk memajukan pendidikan di Indonesia sebagai Pengajar Muda? (Meliana Christin)

Sumber : www.indonesiamengajar.org

Indonesia Mengajar

Indonesia Mengajar tercipta bermula dari ide awal Anies Baswedan. Berbagai pengalaman yang telah dilalui membuat beliau bertekad untuk memperbaiki mutu pendidikan di Indonesia secara menyeluruh di berbagai daerah di Nusantara dengan gerakan Indonesia Mengajar.

Perencanaan dasar dari Indonesia Mengajar mulai terumuskan pada pertengahan 2009. Beliau mendiskusikan dan menguji idenya dengan berbagai pihak. Gagasan ini siap terwujud ketika beliau mendapat beberapa pihak yang siap menjadi pihak sponsor. Salah satu pihak yang berkonstribusi secara penuh dalam kegiatan ini ialah Indika Energy Group.

Gerakan Indonesia Mengajar memiliki sebuah visi besar yang terinspirasi dari janji kemerdekaan untuk mencerdaskan kehidupan bangsa, Indonesia dipenuhi oleh anak muda yang tulus mengabdi menjadi guru selama waktu tertentu di daerah terpelosok, menularkan optimisme, menebar inspirasi dan menjadi jendela kemajuan di tingkat akar rumput. Pada saat bersamaan, anak-anak muda itu belajar untuk peka dan peduli pada realitas kehidupan bangsanya.

Kehadiran dan kehidupan anak-anak muda yang menjadi pengajar di sekolah, desa dan keluarga baru di pelosok Nusantara akan merajut tenun kebangsaan yang lebih kokoh.

Indonesia akan dipenuhi pemimpin baru yang memiliki kompetensi kelas dunia dengan pemahaman akar rumput. Para pemimpin tersebut lahir dari anak-anak muda terbaik pada generasinya yang diberi kesempatan untuk hidup, tinggal, bekerja dan berinteraksi di dunia pendidikan bersama rakyat segala penjuru, termasuk di daerah terpencil.

Selain visi besar yang dimiliki, Indonesia Mengajar juga memiliki dua buah misi yakni:

1. Mengisi kekurangan guru berkualitas di daerah yang membutuhkan
2. Menjadi wahana belajar kepemimpinan bagi anak-anak muda terbaik Indonesia agar tak semata memiliki kompetensi kelas dunia, tetapi juga pemahaman akar rumput

   Indonesia Mengajar mengirimkan lulusan terbaik Perguruan Tinggi di Indonesia yang telah dididik secara intensif untuk menguasai kapasitas mengajar dengan baik.

Marilah kita turut berkonstribusi dalam memperbaiki pendidikan di Indonesia karena kita merupakan generasi muda yang memiliki kemampuan dan kreativitas yang luar biasa! (Stephanie)

Sumber  : https://indonesiamengajar.org/tentang-indonesia-mengajar/visi-dan-misi/

               https://indonesiamengajar.org/tentang-indonesia-mengajar/sejarah/

Pendidikan di Indonesia

Pendidikan merupakan sebuah modal untuk dapat mencapai kehiduapan yang lebih baik dan agar dapat bersaing pada era globalisasi saat ini. Untuk menunjang agar bangsa Indonesia dapat diakui dalam persaingan global, maka bidang pendidikan perlu mendapat perhatian yang besar dari pemerintah dan masyarakat.

Definisi pendidikan yang diatur secara yuridis dan sah secara hukum dalam UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003 adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang dibutuhkan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara, yang nantinya diharapkan pendidikan Nasional dapat tercapai. Pendidikan Nasional merupakan pendidikan yang berdasarkan kepada Pancasila dan UUD 1945 yang bersumber dari nilai-nilai agama, kebudayaan nasional Indonesia dan tanggap terhadap tuntutan perubahan zaman.

Namun, pendidikan di Indonesia masih jauh bila dibandingkan dengan negara maju dan berkembang lainnya. Menurut survey Political and Economic Risk Consultant (PERC), kualitas pendidikan di Indonesia berada pada urutan ke-12 dari 12 negara di Asia dengan posisi Indonesia berada di bawah Vietnam. Berdasarkan data yang dilaporkan The World Economic Forum Swedia (2000) Indonesia memiliki daya saing yang rendah yaitu hanya menduduki urutan ke 37 dari 57 negara yang di survey di dunia.

Berdasarkan data dalam Education For All (EFA) Global Monitoring Report 2011, indeks pembangunan pendidikan Indonesia berdasarkan data tahun 2008 adalah 0,934.  Angka ini menempatkan Indonesia diurutan ke-69 dari 127 negara di dunia.

Bukan tidak ada anak Indonesia yang mendapatkan pendidikan baik dan berprestasi, Agasha Kareef Ratam, anak Indonesia yang membawa Indonesia menduduki peringkat ketiga dalam ajang International Indonesia Mathematics Competition (IIMC) untuk jenjang SMP di Bali Juli 2011 yang diikuti oleh 28 negara. Tetapi, masih banyak juga anak-anak Indonesia yang mendapatkan pendidikan rendah. Disebabkan oleh faktor ekonomi dan kesenjangan sosial, tidak meratanya sistem pendidikan, kurangnya kesadaran masyarakat akan pentingnya pendidikan, keterbatasan akan fasilitas belajar mengajar dan juga keterbatasan tenaga pendidik yang berkualitas.

Jadi, dapat disimpulkan bahwa pendidikan adalah kunci utama untuk memajukan bangsa sehingga dapat bersaing dengan negara-negara di dunia. Untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia dibutuhkan campur tangan dari pemerintah dan masyarakat agar tujuan negara dalam mencerdaskan kehidupan bangsa dan memajukan kesejahteraan umum dapat tercapai.
Yuk, kita bersama ambil bagian untuk memajukan negeri kita tercinta ini..(Felicia Nathania)

Sumber :

http://edukasi.kompasiana.com/2012/08/19/pendidikan-indonesia-riwayanya-kini/

http://mjeducation.co/anak-indonesia-berprestasi-dunia/

http://komunikasi.um.ac.id/?p=4068